背景介绍

近年来，我国乡村教育经历了从“村村办学”到“撤点并校”再到推行“小班小校”的历程。乡村教育始终存在着规模小、资源不足等诸多发展难题。且由于受历史、地理等多方面因素制约，乡村教育仍是教育的短板，城乡之间的教学差距仍然存在，迫切需要进一步全面加强建设，实现进一步振兴乡村教育的总体目标，努力为乡村学生提供公平而有质量的义务教育。

在党和国家关注乡村教育发展滞后问题的背景下，支教队“青矜之志”积极行动，前往安徽省亳州市涡阳县王大楼中学开展为期三周的支教任务。大学生支教既为乡村孩子传递知识，爱心与能量，激发其求知欲与憧憬，也为自身提供实践与平台。我国乡村教育变革中难题仍存，城乡教学有差距。此次支教旨在为乡村学生提供公平优质教育，助力乡村教育振兴。

七月温暖传递：2024支教行温暖故事

在2024年的这个热烈的7月，一群充满爱心与激情的烟大学子背上行囊，怀揣着梦想与希望踏上了一段意义非凡的旅程——支教。这场历时三周的支教活动，是爱的传递，是知识的接力，是心灵的交融。温暖传递，我们从未停歇。

2出发与到达

盛夏的七月，有三元的荷花作陪，有校园繁花相衬，还有拂面微风相送，准备妥当的“青衿之志支教队”在7月11日下午正式踏上支教之旅。

经历了一个月的漫长准备，乘坐了11个小时的硬座火车，度过一个稍显特别的夜晚，故事的曲折从开始就有所描绘。金乌东腾洒落金辉，支教队全体成员到达终点站。艳阳高照，蝉鸣声声，蛙声阵阵，充满自然美是我们对这里的第一印象，但同时到达王大楼中学后，让队员们感受到了环境的艰苦与这里孩子们上学的不易。

支教队在学校拍照留念，即将踏上前往安徽的旅程

经过一段时间的休整，支教队员们状态回到巅峰，以最饱满的精神授课。在正式开课前，校长给我们召开了会议。队员们对学校有了基本的了解，了解孩子们的信息，依次查看教室设施及了解校园更具体的环境是队员们在开课前必要的准备。

56个学生，三个年级是今年我们支教服务的对象规模。说起这些小孩，校长的语气有遗憾和心疼——“这里最大的特点就是留守儿童非常多，大部分都是父母出去打工爷爷奶奶看大的，他们需要文化知识的教育，学习观念、习惯的培养，更需要心理上的引导。”队员们感触颇深，为了能让接下来的三个星期让孩子们尽可能多的接受教育，队员们多方查阅资料，排课表、制作课件、积极备课及构思更丰富更易于孩子们接受的授课方式。

3生动课堂

周一一早我们举行了隆重的升旗仪式，随后正式开始了课堂的教学。耐心温柔的老师们竭力把知识点以更生动有趣的方式教授给孩子们，给予每一个孩子展示自己的机会，鼓励他们参与到课堂活动中来，以肯定助力孩子们变得更自信，以专业助力孩子们茁壮成长。犹记第一堂课孩子们那一双双清澈且充满好奇的眼睛触动我内心最柔软之地，声声“老师好”给我们更多动力坚持下去，不断探索改进教学方法，调整教学顺序。家长们持续的信任与支持亦是我们前行的动力。

支教队在王大楼中学开展升旗仪式

支教第一课给我们留下深刻记忆，折纸课堂上，五彩斑斓的纸张在老师和孩子们手里跳跃出一只只精致可爱的小兔子，一时间仿佛来到灵动大自然；数学课堂上师生执笔演算，纸笔碰撞间严谨细心的老师带领同学们探索数学的奥秘，如痴如醉；语文课上，博学多才的语文老师为同学们耐心讲解中华优秀传统文化中的琴棋书画含义，带领同学们文海遨游，领略品味我中华诗词之魅力，提升文化素养...

旋律悠扬，诗入心间，语文老师的生动课堂

化学小课堂上老师带领孩子们正在做燃烧实验

数学小课堂上数学老师教给二年级小孩子数学知识

英语课堂上袁老师用有趣动画让孩子们认单词

4课外温暖时光

在任教期间，老师们不仅致力于学科知识的传授，还会用心关注孩子们的身体健康和情感发展。课堂上，我们通过寓教于乐的方式，使教学过程变得轻松而充满活力，以激发孩子们的学习兴趣和热情。我们努力营造一个充满关怀与支持的学习环境，让每个孩子都能在愉快的氛围中成长。课堂之外，老师们与孩子们的关系更加密切，我们与他们无话不谈，共同分享生活中的点滴，建立了深厚的友谊。每当看到天真烂漫、活泼可爱的孩子们围绕在身边，我们的心中都会感受到满满的温暖和幸福。我们愿意将这份温暖回馈给孩子们，并用更多的关爱去照亮他们的成长道路。

整齐排队，放学把孩子们送到校门口交给各位家长

老师带领孩子们开心玩耍，时刻保证孩子们安全

放学后老师与孩子们开心合影

在支教的第三周我们还开展了趣味运动会。他们用激情和活力点燃了整个场地。从充满挑战的短跑比赛到趣味盎然的摸石头过河、两人三足、踩气球等团队赛，每一项活动都让孩子们兴奋不已。看着孩子们在赛场上拼尽全力，互相鼓励，我们感受到了团结和友爱的力量。此次活动不仅丰富了孩子们的课外生活，也提升了他们的团队合作精神。

5家校联动

与此同时，为了更加熟悉与了解孩子们，了解孩子们平时的学习状态以及生活情况，在第一周周末我们与小孩子们的家长召开了家长会。在家长会上，班主任们详细介绍了支教计划的目标和实施方案，同时倾听了家长们的意见和建议。通过这样的交流，我们不仅加深了对孩子们学习和生活状况的了解，也增强了家长对支教工作的支持和配合。这次家长会为后续教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础，使我们能够更好地调整教学策略，以满足每个孩子的实际需求。

从学生变成老师，我们是少年时梦想的达成，是一场背着沉甸甸的责任的谨慎冒险。在陌生却亲切的孩子面前做严肃又坚持的老师，孩子们下课后，又变成在集体生活中小心翼翼、初尝独立生活艰苦滋味的大学生。

短期支教确实很难从根本上解决教育落后地区的教育问题，但也在唤醒当地孩子们受教育的意识、开拓他们的眼界、增长他们的知识等方面产生了一定影响。我们不能因为短期支教作用微小就放弃这点萤火。我们大学生需要，也应该担起一份责任，为山村的孩子们带去一抹别样的色彩。

对此次支教队队长张新珩来说，这已经是他的第二段支教经历。再次跟随队伍出发，他的主要目的是帮助支教队员更好地适应全新的支教生活，再一次为支教任务贡献自己的一份力量。两次支教经历赋予他的，不仅是一份初入社会的实践经历，也不只是与学生搭建起的美好感情。“支教是神圣的，这是我最大的收获——需要怀着一颗敬畏的心，必须尽自己最大的努力去担起这份责任，才能够问心无愧。”

支教活动已经结束，但我们的心与孩子们依然紧紧相连。我们希望通过这次支教，让孩子们不仅在知识上有所收获，更在心灵上得到滋养。未来的日子里，让我们继续携手前行，传递爱与希望，温暖每一个心灵。我们将不忘初心，继续为教育事业贡献力量，助力更多孩子的梦想启航！